教师是立校之本，师德师风是教育之魂。多年来，济宁市实验小学坚持全面推进素质教育，举全力打造品牌学校，坚持以“让爱浸润每颗心灵”为核心办学理念引领学校工作，大力倡导“埋头苦干、积极进取、勇于开拓、严谨认真、团结和谐”的学校精神，形成了“和善、悦纳、睿智、大气”的实小教师特有气质。学校坚定不移地实施“重文化积淀增强办学底蕴，谋管理创新勇立教改潮头”的发展战略，紧紧围绕“教师高品位、学生高素质、教育高质量、学校高档次”的办学目标，大力弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，推动我校师德师风建设工作深入开展,全面提高学校管理水平，全面提升学校品位。

一、健全组织，加强领导，把师德师风建设放在工作首位。

我校高度重视师德师风建设工作，每年在制定工作规划和年度计划时都要把师德建设放在突出位置。每学期开学，本着体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨，制定切实可行的师德建设实施方案。一期一个工作重点，长期坚持抓紧抓好。并成立师德师风领导小组，一把手担任组长，副校长任副组长，主任任成员，层层落实，常抓不懈。

学校印发一批加强师德师风建设及法规政策学习方面的书面材料，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，采取集中学习和自主学习相结合的形式，号召全体教师认真学习、讨论、座谈、深刻体会这些法规法令对教师的要求，深入研究和改进师德建设的新思想新举措，在全校范围内形成了浓厚的育人意识、服务意识。

党组织在师德师风建设工作中，充分发挥政治核心和监督作用，党员教师充分发挥先锋模范作用，用自己的言行影响带动广大教师，树立党员先进性形象。工会、共青团、大队部也充分发挥积极作用，整个学校形成了一个统一领导齐抓共管的良好局面。

二、以校为本、着眼长远，建立师德规范考核长效机制。

良好的师德师风建设既要靠正当的教育引领，又要靠制度的强制约束来完成。

１.经学校领导班子多次研究，制定完善了《济宁市实验小学管理制度汇编》，通过制定、完善、落实师德规范奖惩制度，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》、《教育法》等规定的职责和义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

２.建立教师师德档案和师德考核制度，加强对教师师德的考核。每个教室内张贴《中小学教师职业道德规范》，自觉接受学生监督，自觉加强师德修养。印发《中小学教师十不准》，人手一份，要求全体教师熟记在心，在实际工作中，贯彻落实规范要求。

建立学生、家长及社会的监督机制，成立家长委员会，印制《家校联系册》，使他们成为沟通学校与学生家庭的桥梁，开设校长信箱，开通热线电话，通过家访，校长接待日及时了解家长的意见，接受他们的监督。对家长反映的问题，限期解决，并于最短时间内给予回复。

学校还采取教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的方式，定期或不定期对教师师德情况进行考评。学校曾多次就教师师德师风问题对学生和家长及家长委员会成员进行问卷调查，征求他们对师德建设和学校管理方面的意见和建议。并将师德考评落实到学校师资管理的政策导向中，把师德状况作为教学工作考核，专业技术考评、晋级、评优、奖励的重要依据，实行师德师风问题报告制度和严重师德问题一票否决制。

三、主题活动、典型宣传，开展丰富多彩的教育活动。

为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，促进师德师风建设，形成良好氛围，我们在全校范围内开展了丰富多彩的教育活动。

1.“师德伴我行”系列活动，进一步增强了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感。学校组织教师利用政治学习和组织生活时间，紧紧围绕“端正教育思想，更新教育观念，规范教育教学行为，塑造教师良好形象”这一主题，开展师德师风建设大讨论；对照《中小学教师十不准》展开师德师风自查活动，深刻反思，查摆自己有无违规违纪，违背师德的现象；举办“廉政文化进校园”、“爱我实小”教师演讲比赛活动；组织健康向上、寓教于乐的文体娱乐活动；在教师生日时送上一份生日蛋糕和一束鲜花以表祝福的温情活动；在平时的教学时间内，教师对学生进行无偿家庭辅导，等等。借助活动的参与、熏陶，坚持用健康的舆论引导人，以先进的事迹感染人，以真挚的情感感化人，促使教师把加强师德师风修养变成自觉自愿的内在需要。倡导团结奋进、健康向上的良好校风，努力为教师创造实现自身价值、陶冶高尚情操的机会和舞台。

２.加大学习和宣传力度，形成了浓厚的师德建设氛围。我校长期通过学校网站开辟师德建设专栏，制作师德专题片，收看《感动中国人物》、《师德启示录》等师德教育记录片，把师德建设与学习先进模仿人物结合起来，结合本校实际，以身边典型的先进事例为教材，召开优秀教师，优秀班主任事迹报告会，演讲会，经验交流会，充分发挥师德师风典型的榜样和师范作用，推进全校教师师德水平的提升。

3.百名教师大家访，将帮扶活动落到实处。

学校积极响应市区教育局的号召，引领全体教师参与到教师大家访活动之中，组织教师开展了“百名教师大家访”活动，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，对象为家庭经济困难学生、单亲学生、留守儿童，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。教师们走千家，串万户，师生手与手相牵，心与心相连。通过帮扶活动，促进了师德师风建设的健康发展。

4．抓规范办学，全面实施素质教育。

开展“学习新理论，树立新形象，创造新业绩”主题教育活动，弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”的崇高精神，树立“敬业爱生、教书育人、睿智奉献”的师德风范。为此，学校树立科学的教育质量观，以提高质量作为教育发展的核心，坚持德育为先、育人为本，切实减轻学生的课业负担，全面实施素质教育。遵循教育教学规律，严格执行课程标准，优化资源配置，实施课堂教学改革、提高课堂教学效率、强化课堂常规管理、加强教学“六认真”检查，提升办学质量，促进学生全面发展，共创学生美好明天，共铸学校品牌效应。

著名教育家陶行知先生说过：“教师个人一举一动，一言一行都要做到不愧人师的地步”、“德高为师，身正为范”。通过学校师德师风建设工作的深入开展，济宁市实验小学全体教职员工的师德素养都有了显著提高。学校先后获得全国中小学整体改革实验基地、全国现代教育技术实验学校、全国艺术教育先进单位、全国国学经典教育联盟校、省素质教育先进单位、省语言文字示范校、省精神文明单位、省艺术教育示范学校、省教育厅重大课题创新教育实验基地、省体育传统项目学校、济宁市师德师风建设师范学校等五十多项荣誉。